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零语言语迟娃,40月龄开始家庭干预,一年后回顾及后续记录

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  • 作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 15:19

    原帖:语言发育迟缓,开贴记录成长!
    有些语迟娃妈妈看过我上面这个帖子后觉得正能量,会推荐给其他宝妈或者重复翻阅。
    但由于原帖内容比较杂乱,有些是验证过不适合的方法,也有些是题外话,对于想参考的宝妈来说会降低了阅读效果。
    所以,决定把原帖有用内容整理到这个帖子,桔桔往后的成长记录也会更新到这个帖子。
    首先感谢大家对我的信任。
    其次必须说明,我不是这方面的专家,我能做的只是把自己的经历写出来,就算方法上不科学,能让人得到一些心态上的良性影响,我也会觉得自己做了一件正确的事。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 15:31
    39月龄之前的生活经历,可能与发育有关的因素我都梳理出来,说不定对还小的孩子有参考意义。
    1,孕期出现的问题:轻微缺铁性贫血,疑似妊娠糖尿病,疑似甲低。(贫血会导致胎儿营养不足,尤其容易脑部缺氧。当时情况不算严重)
    2,分娩前羊水破,实行剖宫产,有可能宫内缺氧。出来后黄疸较重,送去监护室照蓝光两天。(很多神经发育科的医生都会问及出生时婴儿缺氧情况,缺氧严重会影响脑部发育)
    3,满月前母乳喂养,全身按摩。(非常感谢当时的月嫂,在非常寒冷的季节里我没有要求的情况下,坚持给孩子做全身按摩。现在就明白这个按摩对他的感统发展有很大帮助。)
    4,满月后跟妈妈分离。我后来才知,刚满月的桔桔在奶奶家的头两天哭得很厉害,“绝食”及轻微窒息。医生也检查不出来原因。情绪稳定下来后才恢复正常。(想象这个情景真的心痛万分。我自己的理解是,孩子跟妈妈的分离导致的剧烈情绪,也是早期的心理创伤吧。不要小看孩子的灵性。)
    5,多语言环境。孕期到满月之间,我讲的是粤语。到汕头爷爷奶奶讲都是潮汕话。电视里放的是普通话。哥哥是普通话。算是多语言环境吧。(孩子获得一定语言基础后再放进多语言环境是不会有问题的,甚至学得更快。但对于语言能力基础差的孩子,多语言环境就是障碍了。)
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 15:37
    6,发音期叼奶瓶。从很早开始到三岁,奶奶为了省去喂水的麻烦,一直让他叼着奶瓶。就类似安抚奶嘴一样,不管做什么事都叼着奶瓶,哪怕是空奶瓶。三岁时我发现了这个问题,才弃用了奶瓶。(该练习发音的外星语期,奶瓶妨碍了嘴巴发音,用鼻子哼哼替代了发声。发音器官都没有得到锻炼,导致后期构音困难。)
    7,过多地看电视。奶奶家的电视机几乎是24小时开着的。清醒的时间大部分都在看电视。特别好玩的项目能把他注意力转走最多10秒,他又会回到电视机前。看电视持续到39月龄接回广州。(3岁前的孩子对电视节目不理解,更多是在被动接受感官刺激。对广告特别感兴趣也是基于广告的帧频比一般电视节目要高,刺激效果更明显。长期的机械刺激会妨碍了孩子对其他事物的关注,思维更僵化,专注力降低。)
    8,饮食以流质为主。印象中似乎是一直都以粥为主食的。因为潮汕人本来就喜欢粥,加上喂起来也快,省去等待咀嚼的时间。(咀嚼可以锻炼口肌。回看桔桔两岁前的照片,发现很多照片都是下唇松弛不闭合的,我个人理解是口肌无力的表现。)
    9,晚睡晚起。爷爷奶奶平时都很晚睡,桔桔基本上是凌晨2点才睡觉的,中午才起床,晚上七八点午睡。这个我暂时不知道是否有影响。
    10,社交环境封闭。基本上很少出门,能接触到的人除了爷爷奶奶,就只有靠客人上门了,客人也不多。还有就是一岁到两岁半期间哥哥也在汕头。但哥哥对桔桔只有欺负。我猜测这也是让桔桔对小孩子没有兴趣的原因之一吧。
    11,活动场所封闭。两岁半后家附近广场有了健身器械,这个时候桔桔才有了活动运动的机会。奶奶每天都带他来玩。也是感恩这点。





    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 16:17
    39月龄前的能力发展:
    1,6月龄会坐,8月龄会爬,13月龄会走路。(这几个能力很重要,如果孩子这几个指标明显落后的话,宝妈还是要重视。)
    2,12月龄前出现过短暂的发音期,当时会发爸爸妈妈这些简单的音,但不常说。后来叼奶瓶之后直接就不再发音了。
    3,两岁左右表现特别像自闭症。原地不停转圈圈,目不转睛地盯着电视眼神呆滞,不跟人对视,不看人,不应人,不指物。可以独处很长时间。
    4,两岁多时,尽管不张嘴,但他能用鼻子哼着数数0-30。能哼小兔子乖乖。能用筷子夹花生。可以自己小便。几个为数不多的能力。
    5,三岁时才能听懂最简单的指令,拿什么东西过来,就只有这个指令,并且也只认识几种物品。遥控器,电视,苹果,牛奶,几个家人。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 18:50
    2017年4月6日接回来广州。我辞职回家全职带他。
    晚上坐在关灯后的房间地板上,抱着公仔静静抹眼泪扁嘴,也不大哭。吃饭时间坐在房间门口不过来。拒绝爸爸哥哥,只让我接近。就这样抑郁了一个星期。

    4月中,39月龄。干预之前能力水平:
    1,嘴巴完全不开。有需要时会用鼻子哼,哼出来的词也非常有限,某几种食物,数字,不要,好,拜拜。拒绝时会摆手,但不会摇头。接受时不会点头,也不会有任何回应。
    2,简单指令会,拿什么东西过来,把它拿给某人。其他指令不会。听不懂所有问题。
    3,没有眼神对视,不看人,不理人,叫名字基本不回应。没有任何害羞表现。到陌生坏境的好奇心不明显。不跟任何小朋友玩,甚至忽视回避。被哥哥抢玩具也不会反抗。
    4,大小便不会说,连哼都不哼,自己找厕所解决,也不求人(除了不会自己擦屁股)。可以自己穿脱裤子。拿筷子,可以自己吃饭但没有自己吃饭习惯。
    5,似乎自带规则感。水洒了,会拿纸巾擦。在外面尿急了,会自己找厕所,不会随地尿。也不会在大庭广众面前吵闹。不拿别人东西。
    6,认知方面基本上只有物品和家人。颜色形状数字这些当然一概不知。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 18:50
    回广州第8天,我要让他先张嘴,改掉用鼻子哼的习惯。
    当他用鼻子哼“好”时,我就用手指碰一下他的嘴唇说“好”。开始时他不懂,后来忽然有一次在我碰他嘴唇时,他不自觉地就张嘴说了“好”(应该属于肌肉冲动,条件反射之类的原因,并不是他理解了我的指令)。我好激动,马上抱着他欢呼。他受感染了吧,也很开心。
    之后每次他鼻子哼,而我又听懂了,我就马上碰碰他嘴唇重复他的话,他就转用嘴巴发音。每次他配合我都表扬他。
    到后面我不再重复他的发音,换成碰他嘴唇同时说“用嘴巴说”,他都能明白了,并且配合。尽管这个时候词语和发音都非常局限。
    就这样,我用了三天时间把他用鼻子哼哼的习惯转变成嘴巴发音了。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 18:51
    接下来的一个月时间 ,主要以认知为主。

    带他到处玩,附近的公园,儿童乐园,郊区的外婆家,楼下小区。体验坐公交车,地铁,逛超市,逛商城等各种以前没有体验。

    给他指认物品,家里能见到物品都给他指认。出门也是见到什么指认什么。
    买的卡片作为物品认知扩展。他学得算比较快了。物品的记认很快就掌握了大部分。问他“这是什么?”,他都能回答了。

    然后开始教颜色形状。拿外观一样但颜色不同的工具才可以哦,例如画笔,不然他的关注点就分散。同理,教形状的时候也是要颜色材质一样形状不同的工具。

    桔桔学得很快。两天时间这两个认知点就搞懂了。问他“这个什么颜色,这是什么形状?”都能回答。

    然后开始教反义词,大小,上下。这个也是很快就学会了。但是,长短,高低,里外,多少,冷热,甜苦这些都搞不懂。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 18:53
    2017年5月中,满40月龄,省妇幼做了个发育评估。






    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 18:53
    结合医院评估,总结下40月龄的情况:
    1. 盖式测评里,75分以上才算合格。大动作和精细动作分数还算合格。语言只有42,社交只有60。总分66,属于轻度智力低下了。

    2.回来一个月,尽管只有两三个字,好歹是张嘴了。语言水平只有42分,相当于17月龄。

    3.构音困难。拼音表里他2/3的音都发不了。声母尤其明显。bpmfdtln都不会发音,全部用gkhy来代替。妈妈叫成haha,爸爸叫成gaga,蚂蚁读成a yi,拜拜说成gaigai。

    4,社交意愿低。唯一见过他跟一个陌生小朋友微笑并且在我提示下打过招呼说“嗨”。其他陌生人跟他说话,一律不回应,也不搭理。但见过两次之后,又会主动去牵手(仅限温柔的女性)。医院做测评时,配合度比较低。

    以上,医生建议提升社交意愿为首要任务,不用纠正发音。建议报早教。两个月后去复诊。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 19:07

    当时医生的诊断是:不排除自闭症。
    当时这个词很吓人。我焦虑了很久,不断看相关资料,两个晚上完全失眠。后来是一位网友让我看一篇文章,《自闭症爆发背后的真相》,看完觉得很有道理,忽然就心态稳了。
    接受现实,抱有希望,努力改善。这是我跟自己说得最多的话。焦虑这种情绪,给我动力就好了,但不应该带来破坏。
    我喜欢心理学,也知道这孩子应该从心理情感上去开发。心智心智,心理顺畅了,智力就上来了。
    好好爱,好好玩,一起成长!
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 19:21
    5月底去了幼儿园。没有报早教,是我知道早教的内容,其实我自己都可以做的。这家幼儿园前身就是早教机构,学生少,老师也比较有爱。我跟园长沟通了很多并且去旁听过,才放心送他去。

    刚开始去时,会在幼儿园门口扁嘴流泪,但都能配合。放学时都比较开心。
    老师的反馈是,比较安静,一个字都不说,挑选边缘位置坐,不玩玩具,不跟其他同学玩。不肯牵着同学衣摆排队。但老师指令能配合。能坐得住。不嘈不闹。路上遇到其他同学,也不理人。
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 22:20
    以下为原帖内容的复制黏贴

    2017.05.25
    现在的主要任务是培养社交意愿。我的理解是对人有兴趣,好玩快乐是一切行为的驱动力。家人是最容易获得也最安全的人际关系。所以,从家人陪玩开始。
    玩的内容,尽量倾向人与人的,没有人就玩不成的那种互动游戏。猜拳是互动游戏,搭积木容易变成个人游戏。
    模仿能力和抽象思维是提升智商的很重要方面,加入模仿游戏和假扮游戏。
    所以,首选互动游戏,然后是模仿和假扮。
    早上他去幼儿园,下午我陪他玩各种游戏或者户外活动,煮饭时间让他自己玩或者看巧虎之类的电视节目。饭后就由爸爸和哥哥轮流陪玩互动游戏,让他觉得不只是妈妈好玩,其他人也都很好玩。临睡前由我陪玩假扮游戏。
    原本他在家挺无聊的,摸摸这个看看那个,没人跟他玩,他就自己爬上床躺着摆弄那些公仔。一个三岁多的孩子,这种状态也是堪忧。
    不过这两天开始执行游戏计划,他的时间都被游戏填满了。整个人开朗不少。昨晚饭后,平时很少主动找爸爸的他,主动走过去拉着爸爸手。意思是要求陪玩吗?
    作者:桔桔妈 时间:2018-04-18 22:20
    2017.05.25
    这两天的游戏:
    1.搭积木,让他跟着我做。原本没有意愿跟我做的。看到我搭了隧道,拿小车“嘟嘟嘟”地驶进隧道,他对车有兴趣,就跟着我做隧道。兴趣来了,后面就搭建了各种不同的东西,都能跟着做。后来我走开,他自己用积木搭了个生日蛋糕,自己哼唱生日歌,吹蜡烛鼓掌。哈哈哈,他自己玩起了假扮游戏。
    2.在他面前做鬼脸,眨单眼,用手指做各种形状,但都没能引起他兴趣。
    3.小蚂蚁爬山。用手指假扮成小蚂蚁,爬上他的身体,同时伴随讲解,“小蚂蚁来了,爬啊爬啊,爬上你的手臂咯,爬上你的胳肢窝咯”,他咯咯咯地笑。“哎呀,小蚂蚁掉下来了,啪,哎呀好痛啊”。头两次玩这个游戏,他只会笑,让他也拿个手出来扮蚂蚁,他不愿意。第三次玩的时候,他的小蚂蚁终于出来了,只是动作太潦草,几个手指没有交替着地。潦草地飞快地从我大腿上爬过,最后藏在被子下面了,我的小蚂蚁去抓他出来。…就这样,这个小蚂蚁假扮游戏每天都会进行。简单不用道具。
    4.把两个遥控器当成车子,在床上行驶,必须要撞车翻车等戏剧性配音才能引起他兴趣。可是他的车子不跟我跑。那我就跟着他跑好了。他制造各种“哎呀”交通事故,我也跟着“哎呀”翻车。他为自己有个小跟班很开心。游戏中要经常交换控制权。
    5.爸爸的互动游戏,抛接小球。这个比较简单,爸爸也知道要增加戏剧性,各种打到他脸,惊呼之类的。也可以练习运动能力。
    6.爸爸的互动游戏,桌面上吹塑料球,类似乒乓球很轻。吹过来吹过去,中间不能用手。这个游戏他超喜欢。笑到飙泪。他发音不准,用嘴巴吹可以锻炼口肌。
    7.哥哥的互动游戏,滑床垫。我的床垫是可以弹起形成一个斜面的,就像个山坡。兄弟俩在上面滑下来。笑个不停。
    8.哥哥互动游戏,敲冰块玩具。一个组装好后用小锤子把冰块敲落的玩具。

    还有很多新玩具:?
    口琴,吹气浮球。这两个是为了锻炼口肌。
    10片左右的动物拼图他玩得比较好,基本不用任何提醒,独自完成。
    迷宫板。
    还买了辆自行车。他没骑过单车,一路上都是我拉回来的。他坐上面十几分钟之后才知道要往前蹬,而且很慢,一次移动十几厘米那种。有待提高。

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    • 作者:桔桔妈
    • 来自:天涯-亲子中心 前往来源
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    • 开贴:2018-04-18 15:19
    • 更新:2018-12-09 21:57
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